Tanzen Mit Michaela

Kapitel 1: Michaela Begrüßt Ihre Tanzkinder

Michaela ist eine gelernte prima Ballerina aus London. Sie ist immer modisch hübsch gekleidet. Sie hat blonde Haare und ihre Lippen sind rot geschminkt. Der Tanzraum duftet nach frischer Luft und Holz. Große Fenster lassen Sonnenstrahlen hereinfallen, und an den Wänden hängen Bilder von Tänzerinnen in hübschen Tüllröcken. Michaela steht in der Tür mit einem warmen Lächeln. Sie trägt eine modische Bluse die sehr schön zu ihren bunten Ohrringen passt. Sie hält eine kleine Tasche mit bunten Kreidestiften und Ausmalblättern in ihrer Hand.

„Willkommen,“ sagt Michaela mit sanfter Stimme. „Ich freue mich so, dass ihr heute kommt.“ Ein paar Kinder treten schüchtern ein: eine kleine Tänzerin mit einem Pferdeschwanz und ein Junge, der neugierig an seinen Schuhen zupft. Michaela kniet sich hin, damit sie auf Augenhöhe sind. „Hier ist unser Tanzraum. Wir werden zusammen üben, lachen und ausmalen.“

Als die Kinder ihre Tanzschläppchen anziehen, fällt ein Blatt Papier hinter eine Bank. Die kleine Tänzerin schaut nach und sieht, dass es ein Ausmalbild ist: eine Figur in der ersten Ballettposition, die Arme wie kleine Bögen. „Oh nein, mein Blatt!“ ruft sie. Ihre Stimme klingt traurig, weil sie dachte, das Blatt sei für sie gewesen. Der Junge schaut kurz weg. Er hat ein ähnliches Blatt in der Hand, aber er ist sich nicht sicher, ob er es teilen soll.

Michaela bemerkt die kleine Spannung und setzt sich wieder zu ihnen. „Manchmal verlieren wir Dinge oder fühlen uns unsicher,“ sagt sie ruhig. „Das ist okay. Wir finden es zusammen.“ Sie nimmt das Blatt hinter der Bank und zeigt es den Kindern. „Schau mal, das ist Nummer eins von unseren Ausmalbildern. Die Tänzerin zeigt die erste Position. Möchtest du noch ein Blatt haben?“ Die kleine Tänzerin nickt.

Der Junge hält sein Blatt etwas fester. Michaela lächelt und schlägt vor: „Wie wäre es, wenn wir die Bilder teilen? Wir können ein Blatt ausmalen, während das andere an der Wand hängt, und dann tauschen wir.“ Die Kinder sehen sich an. Sie probieren es aus: Die kleine Tänzerin beginnt mit rosa Farbtönen für das Tütü, der Junge wählt blau für die Schuhe. Bald malen sie zusammen kleine Sterne in den Ecken und lachen über die lustigen Gesichter, die sie an den Rand zeichnen.

Bevor sie anfangen zu tanzen, zeigt Michaela den Kindern den Raum genauer. „Hier ist unsere Ballettstange,“ sagt sie und legt die Hand flach auf die Stange. „Die hilft uns, sicher zu stehen. Und dort drüben sind die Matten zum Dehnen.“ Sie macht eine sanfte Bewegung mit dem Arm. „Jetzt machen wir ein kurzes Aufwärmspiel: Wir strecken uns wie Katzen und machen leise Schnurrgeräusche.“ Die Kinder probieren es und fühlen, wie die Muskeln warm werden.

Michaela führt sie durch zwei einfache Dehnübungen. Sie zeigt, wie man die Zehen berührt und wie man die Arme hochhebt, als wolle man einen Stern zeichnen. „Atmet tief ein und stellt euch vor, ihr seid ein hoher, glänzender Stern,“ sagt Michaela. Die Kinder atmen mit und am Ende fühlen sich alle ein wenig größer und mutiger. Dann erklärt Michaela die ersten Grundschritte ganz langsam: die Füße in die erste Position, die sanften Bogenarme. Sie macht jeden Schritt gemeinsam mit den Kindern und zählt leise mit.

Zwischendurch zeigt Michaela noch ein zweites Ausmalbild. Diesmal ist eine Tänzerin in der zweiten Position, die ein Lächeln trägt. „Jedes Bild erzählt eine winzige Geschichte,“ erklärt Michaela. „Dieses Bild zeigt, wie mutig die Tänzerin übt, auch wenn ihr Herz klopft.“ Die Kinder hören zu und malen weiter. Der Raum ist erfüllt von leisen Stimmen, Scheren von Stiften und dem leisen Klopfen kleiner Füße.

Am Ende der Stunde sitzen alle im Kreis auf der Matte. Die Kinder halten ihre Ausmalbilder stolz in den Händen. Michaela legt die Hand sanft auf die Mitte des Kreises. „Heute haben wir gelernt, dass teilen Freude macht und dass Aufwärmen unseren Körper stark und sicher macht,“ sagt sie. Die kleine Tänzerin lächelt breit, und der Junge reicht ihr sogar einen kleinen Stern, den er gemalt hat.

Michaela steht auf und streckt die Arme weit aus. „Gut gemacht, ihr Lieben. Morgen lernen wir eine neue Übung und ein anderes Ausmalbild.“ Die Kinder winken und verlassen den Raum mit warmen Herzen. Michaela schließt die Tür behutsam, schaut noch einmal auf die bunten Blätter an der Wand und weiß, dass ihr Tanzraum ein Ort ist, an dem jeder sich willkommen fühlt.

Lektion des Tages: Wenn wir teilen und aufeinander achten, fühlt sich Tanzen noch schöner an.