Wenn KI alles kann, wozu brauchen wir noch Menschen?

Von Rohideen zu Texten mit Wirkung: Kreative Prompts gezielt steuern

Wenn KI Texte erzeugt, wirkt das manchmal wie Magie: Ein Satz rein, ein fertiger Text raus. Der Haken ist: Ohne klare Richtung liefert sie oft genau das, was „irgendwie passt“ - aber nicht das, was du für Unterricht, Workshop oder Material brauchst. Kreative Textideen mit KI entstehen deshalb weniger durch „mehr Fantasie“, sondern durch bessere Eingaben: Prompts, die Stil, Zielgruppe, Inhaltstiefe und Grenzen so angeben, dass die KI sinnvoll kreativ wird.

In diesem Kapitel bauen die Lernenden genau diese Fähigkeit auf: Sie formulieren gezielte Prompts, um konkrete Textideen zu erzeugen, und vergleichen anschließend KI-Ergebnisse mit menschlichen Ansätzen. Damit knüpft es an die vorherigen Themen an: Kreativität ist nicht nur „Ideen haben“, sondern auch „Ideen auswählen, formen und begründen“. Empathie spielt hinein, weil Texte wirken, wenn sie Menschen mitdenken - nicht nur, wenn sie gut klingen. Und bei der Zukunft der Arbeit geht es schon hier um eine praktische Frage: Wer erstellt künftig schnell gute Textentwürfe, und wie bleibt menschliche Qualität dabei sichtbar?

Learning Objectives

• Die Lernenden können Prompts so formulieren, dass KI gezielt kreative Textideen für einen Zweck liefert.
• Sie vergleichen KI-Vorschläge mit menschlichen Alternativen anhand klarer Kriterien.
• Sie erkennen, warum kleine Prompt-Änderungen (z. B. Zielgruppe, Ton, Format) die Ergebnisse stark verändern.

Takeaway zum Einstieg: Gute Prompts sind wie eine Skizze vor dem Bau: Sie geben Richtung - und lassen Kreativität trotzdem zu.

---

Prompts, Ziele und kreative Varianten: So entstehen gute Textideen

Ein Prompt ist die Anweisung an die KI. Er kann kurz sein („Schreibe einen Newsletter“) oder präzise („Schreibe einen Newsletter für Eltern, Ton: warm und klar, Länge: 180 Wörter, mit 3 konkreten Beispielen“). Entscheidend ist: Ein Prompt beschreibt nicht nur das Thema, sondern auch das „Wie“.

Ein Kreativer Textimpuls ist eine KI-Ausgabe, die eine neue Idee anstößt: etwa ein Einstiegssatz, ein Story-Ansatz, ein Leitmotiv, ein Dialog, ein Absatz-Entwurf oder eine konkrete Aufgabenstellung für Lernende. Wichtig: Kreativ heißt hier nicht „ausgedacht“, sondern „neu kombiniert“ und „für den Zweck brauchbar“.

Ein Prompt-Parameter ist ein Baustein, der das Ergebnis steuert. Typische Parameter sind:

• Zielgruppe (z. B. Schüler:innen der 7. Klasse, Teamleitung, Eltern)
• Ton (z. B. sachlich, empathisch, humorvoll, motivierend ohne Kitsch)
• Format (z. B. Dialog, Brief, Mini-Erzählung, Anleitung)
• Umfang (z. B. 120 bis 150 Wörter)
• Inhaltliche Leitplanken (z. B. „keine Fachbegriffe“, „mit 2 Beispielen aus dem Alltag“)

Damit Lernende kreativ werden können, brauchen sie außerdem ein Vergleichs-Tool: Kriterien für Textqualität. Das kann ganz simpel sein: „Trifft es die Zielgruppe?“, „Ist es konkret?“, „Hat es eine klare Struktur?“, „Fühlt es sich menschlich an?“ - und zwar so, dass man es in 2 Minuten prüfen kann.

Schrittweise Denkweise: Von der Idee zur promptgesteuerten Kreativität

1. Zweck klären: Wofür ist die Textidee? Unterrichtseinstieg, Arbeitsblatt, Diskussionsfrage, Reflexionsimpuls, Kurzgeschichte als Aufhänger? Ein Zweck macht den Prompt automatisch besser. Beispiel: „Einstieg für eine Unterrichtsstunde“ ist etwas anderes als „fertiger Blogartikel“.

2. Zielgruppe benennen: Ohne Zielgruppe wird der Text oft „für niemanden“. Eine einfache Entscheidung reicht: „für 10. Klasse“ oder „für Teilnehmende eines Team-Workshops“.

Differenzierungsbeispiel: „Ton warm und klar“ wirkt bei Eltern anders als bei Jugendlichen.

3. Format festlegen: Kreativität braucht eine Form. „Schreibe eine Mini-Szene“ ist anderes als „schreibe einen Aufsatz“. Form gibt der KI eine Schiene - und den Lernenden eine Vergleichsbasis.

4. Leitplanken setzen: Das sind Grenzen, die Kreativität nicht blockieren, sondern bündeln. Beispiel: „Nutze keine Fachbegriffe“, „mindestens zwei konkrete Beispiele aus Alltag“, „keine Wertungen über KI“, „am Ende eine Frage“.

5. Varianten einfordern: Anstatt nur „eine Idee“ zu wollen, kann der Prompt mehrere Varianten verlangen. Das ist besonders hilfreich, wenn Lernende vergleichen sollen.

Beispiel: „Gib 5 Einstiegssätze, davon 2 eher sachlich und 3 eher emotional.“

6. KI-Ergebnis prüfen und nachschärfen: Vergleich bedeutet nicht „KI richtig oder falsch“. Es bedeutet: Was passt schon zum Zweck, was fehlt, was wirkt künstlich? Daraus entstehen Prompt-Iteration und menschliche Überarbeitung.

Praktische Reflexionsfrage: Wenn du heute einen Prompt schreibst - welcher Parameter fehlt dir am häufigsten: Zielgruppe, Ton, Format oder Leitplanken?

---

Ein detaillierter Durchlauf: 5 kreative Diskussionsimpulse für Empathie im Arbeitsalltag

Wir machen jetzt einmal das komplette Vorgehen greifbar....